guía didáctica

Disposición de las aulas en el centro:

El aula de informática, cuenta con 25 ordenadores,un 

proyector y un PDI. En la que trabajarán los distintos

grupos de alumnos para la creacción de los diferentes

ejercicios. En dicha aula se llevaran a cabo las 

actividades.

El aula habitual posee una pizarra tradicional, un 

ordenador y un proyector.

Guía didáctica

OBJETIVOS

-Adquirir conocimientos generales de los seres vivos.

-Poner en común aprendizajes adquiridos.

-Iniciarse en el usos de las nuevas Tecnologías.

-Realizar las actividades correspondientes

-Saber seleccionar la información relevante

-Relacionar los conocimientos previos con los adquiridos gracias a la unidad didáctica

-Fomentar la participación colectiva

CONTENIDOS

Funciones de los seres vivos:
Nutrición
Reproducción
Relación

Animales:

- Función

- Clasificación

Plantas:

Fases de crecimiento

Partes de una planta

Cuidado de una planta

Clasificación de las plantas

Funciones de las plantas

Ecosistemas:

Relaciones dentro del ecosistemas

Agresiones al ecosistemas

Cuidados y protección del medio ambiente

Los contenidos de las actividades están destinados a los alumnos del tercer ciclo de Primaria mas exactamente para el quinto curso de primaria.

Tiempo previsto:

El tiempo estimado para la realización de las actividades es de una semana.

Competencias:

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia social y ciudadana

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

EVALUACIÓN:

La evaluación final  se llevará a cabo una vez finalizado el 

tema y los ejercicios, cuando los contenidos estén

completamente asimilados y retenidos. Por un lado se

tendrán en cuenta todas las actividades hechas a

ordenador individualmente que será un 60% de la nota, otra 

parte de la nota serán las actividades complementarias que

 

el profesor/a haya mandado realizar, como redacciones,

asambleas, esta parte será un 10% de la nota y por último

la participación y comportamiento en clase y ante las 

distintas propuestas marcadas por el profesor/a que contará 

un 30% de la nota final.  

LOS ECOSISTEMAS

COMPOSICIÓN DE UN ECOSISTEMA

Un ecosistema está compuesto por una comunidad de seres vivos y un hábitat donde se encuentran.

Hábitat: es una determinada zona de la tierra que presenta determinados factores como agua, aire, suelo, temperatura o rocas que la hace propicia y adecuada para que se desarrollen determinados seres vivos.

Hay distintos tipos de hábitat, como son los Polos, la sabana, la selva, el desierto, la montaña...

Los seres vivos necesitan un hábitat para vivir, pero también se necesitan entre ellos.

El conjunto de seres vivos de la misma clase que viven en una zona se conoce como población.

RELACIONES DENTRO DE UN ECOSISTEMA

Las relaciones dentro de un ecosistema pueden ser de dos tipos:

• Relaciones con el hábitat:  Los seres vivos viven en lugares muy diferentes adaptándose a las condiciones de ese medio. Además, estas condiciones hacen que en ese medio se desarrollen unas plantas y unos animales y no otros. Por ejemplo, los camellos y los cactus están adaptados al desierto y el oso polar está adaptado al polo; en cambio otras plantas u otros animales no podrían vivir en el desierto.
  Algunas de estas adaptaciones, son:
  • Adaptaciones animales y
  • Adaptaciones de plantas.
     
• Relaciones con otros seres vivos: Las relaciones que establecen los seres vivos entre ellos son de distinta categoría y con distintos fines. Vamos a estudiar las relaciones que tienen para alimentarse: 

RELACIONES DENTRO DE UN ECOSISTEMA
ADAPTACIONES DE PLANTAS

Aunque las plantas no pueden cambiar de lugar, también desarrollan estrategias para adaptarse al medio. Así, podemos encontrarnos con:

• Adaptaciones estaciónales: Es el caso de árboles de hoja caduca que reducen su actividad durante el invierno, perdiendo sus hojas.
• Adaptaciones a la humedad del terreno: Las plantas desarrollan sus raíces dependiendo del sitio dónde viven. Así las plantas acuáticas tienen raíces cortas, en cambio las plantas que viven en zonas secas desarrollan grandes raíces que buscan la humedad . Algo parecido ocurre con las hojas, ya que plantas como el cactus desarrollan un enorme tronco para almacenar agua.
• Adaptaciones a la luz: Algunas plantas son trepadoras, e decir, trepan sobre otras hasta encontrar la luz, y otras como el girasol, orientan sus flores y se mueven buscando siempre la luz del sol.
   RELACIONES CON OTROS SERES VIVOS
• 
  Las relaciones que establecen los seres vivos entre ellos son de distinta categoría y con distintos fines. Entre ellas destacan las relaciones para alimentarse. Según la forma de conseguir alimentos los seres vivos se clasifican en:
• Productores: Son los seres vivos que elaboran su propio alimento. Nos referimos exclusivamente a las plantas.
• Consumidores: Se alimentan de otros seres vivos. Pueden ser herbívoros, carnívoros u omnivoros.
• Descomponedores: Se alimentan de restos muertos de otros seres vivos.

RELACIONES CON OTROS SERES VIVOS

Las relaciones que establecen los seres vivos entre ellos son de distinta categoría y con distintos fines. Entre ellas destacan las relaciones para alimentarse. Según la forma de conseguir alimentos los seres vivos se clasifican en:

• Productores: Son los seres vivos que elaboran su propio alimento. Nos referimos exclusivamente a las plantas.
• Consumidores: Se alimentan de otros seres vivos. Pueden ser herbívoros, carnívoros u omnivoros.
• Descomponedores: Se alimentan de restos muertos de otros seres vivos.

RELACIONES CON OTROS SERES VIVOS
LA CADENA ALIMENTICIA

Dentro de un ecosistema los seres vivos dependen unos de otros para alimentarse, así los herbívoros se alimentan de plantas, los carnívoros de herbívoros, estableciéndose lo que se denomina una cadena alimentaria.

Gracias a las cadenas alimentarias se establece y se mantiene el equilibrio entre los seres vivos.

AGRESIONES AL ECOSISTEMA

Dentro de los ecosistemas distinguimos entre los seres vivos y el medio en el que viven o hábitat. Los humanos también somos seres vivos y muchas vecesnuestras actuaciones perjudican a los ecosistemas. Estos sufren distintasagresiones producidas por el hombre que perjudican los ecosistemas. Las agresiones pueden ser de distinta índole:

• incendios forestales
• Contaminación
• Caza y Pesca
• Tala de árboles
• Animales en peligro de extinción
• Construcción indiscriminada
• Uso de insecticidas

Durante mucho tiempo el hombre no se ha preocupado especialmente de la protección del medio ambiente.
Sin embargo en los últimos tiempos ha crecido la preocupación y el interés por cuidar y proteger nuestro medio ambiente.
Hay una serie de prácticas y cuidados que le podemos proporcionar, tales como:

• Cuidado de los bosques
• Reciclado de papel
• Protección de especies animales
• Declaración de Parques Nacionales
• Asociaciones protectoras de la naturaleza

las plantas

LAS PLANTAS

Al igual que los animales, las plantas son seres vivos, por lo que tienen también las tres funciones de nutrición, relación y reproducción.

Por otro lado estudiaremos las partes que todas las plantas tienen: raíz, tallo yhojas; así como aquellas partes que sólo las poseen algunas plantas: flor fruto.

Veremos como somos capaces de clasificar las plantas según:

el tallo, su relación con el hombre, sus hojas, el hábitat en que viven y segúncómo se reproducen.

Por último aprenderemos los cuidados que una planta necesita.

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

Las plantas se alimentan absorbiendo el agua y las sales minerales a través de la raíz, es lo que se denomina savia bruta.

Esta savia bruta sube a través del tallo por unos tubitos llamados vasos conductores que la transportan hasta las hojas donde se transforma en savia elaborada. En este proceso interviene la luz del sol a través de la fotosíntesis o función clorofílica.

Esta savia elaborada posteriormente se reparte por toda la planta a través de otros vasos conductores.

PARTES DE UNA PLANTA:
LA RAÍZ

La raíz es la parte que sirve de sujeción a la planta y que se encuentra debajo de tierra. También tiene la función de absorción del agua y alimento.
Las raíces pueden tener diferentes formas, así hay plantas con una raíz. gruesa y otras finas y otras con raíces todas finas.

PARTES DE UNA PLANTA: LAS HOJAS

Las hojas salen del tallo y son de color verde. En ellas se fabrica el alimento a partir de la savia bruta y con el aire y la luz del sol.

Las hojas tienen dos partes, el limbo y el pecíolo. El limbo es la parte más ancha de la hoja que tiene dos caras, el haz y el envés. El pecíolo es la parte de la hoja que se une al tallo. Hay diferentes formas de hojas dependiendo del borde y de la forma Según el borde puede ser: borde liso, aserrado, ondulado. Según la forma pueden ser: Ovalada. Lanceolada o palmeada.

PARTES DE UNA PLANTA:
LA FLOR

La flor está formada por varias partes, cada una con una función determinada:

• La corola: Formada por hojas de vistosos colores llamadas pétalos. Protegen el interior de la flor.
• El cáliz: Sujeta la corola al tallo y son unas pequeñas hojitas verdes que la recubren totalmente cuando todavía no se ha abierto. Cada una de estas hojitas se llaman sépalos.
• Los estambres: Son unos filamentos que en su parte superior conservan los granitos de polen.
• El pistilo: Está en el centro de la flor y en su interior se encuentran los óvulos.

PARTES DE UNA PLANTA:
EL FRUTO

Se forma a partir de la flor. En su centro se encuentra la semilla que servirá para que se forme una nueva planta. Estos frutos pueden ser carnosos como el melocotón, con una parte blanda que rodea a las semillas, o frutos secos en los que la parte externa o cáscara es dura.

as plantas crecen en un ciclo que va de la semilla a la planta, de ésta a la flor y de la flor nuevamente a la semilla. La germinación es el desarrollo de una planta a partir de una semilla, según el siguiente proceso: Se entierra en el suelo, absorbe el agua y se hincha. Después la semilla se abre y sale una pequeña raíz. Por último el tallo salehacia arriba y aparecen las primeras hojas.

FASES DE CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS
GERMINACIÓN

Las plantas crecen en un ciclo que va de la semilla a la planta, de ésta a la flor y de la flor nuevamente a la semilla.

La germinación es el desarrollo de una planta a partir de una semilla, según el siguiente proceso: Se entierra en el suelo, absorbe el agua y se hincha. Después la semilla se abre y sale una pequeña raíz. Por último el tallo salehacia arriba y aparecen las primeras hojas.

FASES DE CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS
CRECIMIENTO

Después de la germinación, la raíz y el tallo crecen, salen nuevas ramas y nuevas hojas.

Cuando la planta ha crecido, nacen las flores.

FASES DE CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS
POLINIZACIÓN

La polinización es un proceso de transporte del polen que se encuentra en el interior de los estambres y se tiene que unir al óvulo que se encuentra en el pistilo.
Este transporte lo realizan la mayoría de las veces los insectos o, en otras ocasiones, el viento. Algunas plantas como la orquídea desarrollan unas formas y unos colores muy vistosos para atraer a los insectos.

FASES DE CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS
FORMACIÓN DEL FRUTO

Después de ser polinizada, la flor se transforma en fruto.

Y dentro del fruto se encuentran las semillas para dar lugar a una nueva planta.

Las plantas cambian en las estaciones:
Hay plantas que sólo duran una estación, pero en cambio otras, cambian a lo largo de las estaciones como ocurre con los llamados árboles de hoja caduca.

   

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
POR SU TALLO

Según el tallo, las plantas pueden ser:

• Plantas herbáceas: Tienen el tallo verde, delgado y flexible.
  Es el caso de plantas como el geranio, la tomatera.
• Plantas leñosas: Tienen el tallo duro y de mayor grosor que las herbáceas. Pueden ser de dos tipos:
• Árboles: Son las plantas más grandes. Tienen un tallo grueso que se llama tronco. Las ramas de los árboles salen del tronco, lejos del suelo. Son de este tipo el pino, la encina, ...
• Arbustos: También tienen tallos leñosos al igual que los árboles, pero más delgados. Su tallo se   divide en ramas, pero muy cerca del suelo. Son arbustos el tomillo y el rosal.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
POR SU RELACIÓN CON EL HOMBRE

Según su relación con el hombre, pueden ser:

• Plantas silvestres: Nacen y crecen sin ninguna ayuda del hombre. Es el caso de amapolas, ortigas,...
• Plantas cultivadas: Crecen gracias al cuidado de las personas.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS SEGÚN SU HÁBITAT También se pueden clasificar según su hábitat, es decir según dónde vivan en: Plantas terrestres: Son las que se viven y se desarrollan en la tierra. La mayoría de las plantas son de este tipo. Plantas acuáticas: Viven y se desarrollan en el agua. Es el caso de los nenúfares.  CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS SEGÚN SU REPRODUCCIÓN Por último las podemos clasificar según cómo se reproducen en: Plantas con semillas: Todas las plantas con semillas tienen flores. Se reproducen a través de los órganos de reproducción de éstas. Plantas sin semillas: Tienen otros órganos de reproducción distintos a las flores, son unos granitos muy pequeños llamados esporas. Es el caso de musgo y helechos. CUIDADO DE UNA PLANTA Los cuidados que una planta necesita podemos resumirlos en los siguiemtes: Sembrar y plantar: Enterrar las semillas o poner en la tierra parte de una planta. Arar: Remover la tierra para airearla, permitiendo que el aire llegue a las raíces. Regar: Proporcionar agua a las plantas. Abonar: Añadir nutrientes a la tierra. Podar: Cortar algunas ramas para favorecer que nazcan otras nuevas. Recolectar: Recoger los frutos o la planta entera, cuando están maduros.   regar recolectar tijeras de podar siembra     arar abonar

LOS ANIMALES


 Como ya sabéis, los animales son seres vivos.

Por tanto tienen las tres funciones:

• de nutrición,
• de relación y
• de reproducción.

Nos informaremos de estas funciones específicas para ellos.

Por otro lado para estudiar a los animales las personas los han clasificado según varios criterios:

• Según su relación con el hombre.
• Según su hábitat.
• Según su reproducción.
• Según su alimentación.
• Según su esqueleto.
• 
  
• FUNCIÓN DE NUTRICIÓN DE LOS ANIMALES
  Los animales necesitan alimentarse para poder crecer y desarrollarse.
  Los animales no fabrican su propio alimento por lo que tienen que alimentarse, bien de plantas o de otros animales. Para ello desarrollan unos órganos específicos que forman el llamado aparato digestivo. El aparato digestivo empieza normalmente en la boca, por donde se ingiere el alimento que después pasa otros órganos como el estómago o los intestinos, acabando en el ano, que es por donde se expulsan los desechos de la digestión.
  
  Algunos animales han adaptado algunos órganos como la boca para poder acceder al tipo de alimento que necesitan. Así, las aves han desarrollado el pico y algunos insectos tienen una especie de trompa en la boca para poder chupar el néctar de las flores.
  
  
  
  

  
  

  
  

  FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES

  
  

  Los animales se reproducen, es decir tienen descendencia, tienen crías.

  Para esta función disponen de unos órganos especiales que forman el aparato Reproductor.
  Aunque es la hembra la encargada de la reproducción, bien desarrollando la cría en su interior como los mamíferos o mediante huevos como las aves, es necesario que previamente se produzca la fecundación mediante un apareamiento con el macho.
  

  
  

  
   

  
  

  
  

  
  

  FUNCIÓN DE RELACIÓN DE LOS ANIMALES

  
  

  Los animales se relacionan con otros seres vivos y con el medio en el que viven.

  Se relacionan con el medio adaptándose a las condiciones que les rodean y a veces estableciendo estrategias de supervivencia, como es el caso del mimetismo de los camaleones o las migraciones hacia otras temperaturas más cálidas que llevan a cabo las cigüeñas.

  También se relacionan con otros seres vivos durante los apareamientos para la reproducción y, a veces, se dan casos de ayuda mutua como el pez rémora con el tiburón.

  
  
  CLASIFICACIÓN DE LOS ANÍMALES
  POR SU RELACIÓN CON EL HOMBRE
  
  Respecto a su relación con el hombre los animales los podemos clasificar en:
  
  
  • Animales domésticos: Son aquellos que viven cerca del hombre y le proporcionan algún tipo de ayuda. La ayuda puede ser:
    • De compañía: perros, gatos...
    • De carga y para labores agrícolas: caballos, bueyes...
    • Para proporcionar alimento: gallinas, vacas, cerdos...
  • Animales salvajes: Son los animales que viven en libertad, sin relación con el hombre. Estos no suelen atacar a las personas si no son molestados o tienen hambre, se ven acorralados o sienten que necesitan proteger a sus crías. Es el caso de leones, jirafas, osos,...
  
  

  Respecto a su hábitat (lugar en donde viven) se pueden clasificar en:

  • Animales terrestres: Son aquellos que viven en la tierra y se desplazan caminando, corriendo o arrastrándose. Así ocurre con leopardos, serpientes, hormigas...
  • Animales acuáticos: Son aquellos que viven en el agua de ríos, mares, lagos, charcas, océanos. Animales como la trucha, ballena, merluza...
  • Animales aéreos: Son aquellos que se desplazan por el aire, por lo que están provistos de alas: la mariposa, paloma...

  
  
  
  
  
  
  
  

  
  

  

  
    
  

  CLASIFICACIÓN DE LOS ANÍMALES
  SEGÚN SU REPRODUCCIÓN

  
  Por la forma en que se reproducen, se pueden clasificar en:

  • Animales vivíparos: Son aquellos que nacen del vientre de su madre. Cada animal necesita un tiempo diferente de gestación , al cabo del cual nace la cría. Algunos animales están dos meses, como es el caso del perro o un mes como el conejo. Son animales vivíparos los mamíferos como la ballena, el perro, gato, el caballo...
  • Animales ovíparos: Son aquellos que nacen de los huevos que ponen las hembras. Son animales ovíparos la mayoría de invertebrados, como insectos arañas y algunos vertebrados como las aves, peces, anfibios y reptiles.
    En el caso de las aves hay un periodo de incubación desde la puesta de los huevos hasta que el polluelo rompe el cascarón con el pico y sale al exterior. Así ocurre con las gallinas, palomas, avestruces,..
    En el caso de los peces como el atún, salmón, etc. no hay incubación. Cuando las crías están preparadas, la cáscara del huevo se rompe y los alevines salen fuera.
    Los anfibios como la rana o la salamandra y los reptiles como la serpiente o el cocodrilo también se reproducen por huevos.
   CLASIFICACIÓN DE LOS ANÍMALES
• 
  
  SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
  
  Por la forma en que se alimentan, se pueden clasificar en:
• Animales carnívoros: Son aquellos que se alimentan de carne de otros animales.
• Animales herviboros: Son aquellos que se alimentan de plantas. Por la forma de su aparato digestivo, distinguimos dos tipos de animales herbívoros:
  • Los que tragan el alimento una sola vez; primero mastican los alimentos y luego los tragan, como el caballo, panda...
  • Los que tragan el alimento entero casi sin masticar y más tarde lo devuelven a la boca y lo mastican otra vez antes de terminar la digestión. Estos animales se llaman rumiantes y entre ellos están la vaca, la cabra, la oveja...
• Animales omnívoros: Son aquellos que se alimentan de todo tipo de alimentos, tanto vegetales como animales. Es el caso del cerdo.
   

CLASIFICACIÓN DE LOS ANÍMALES
SEGÚN SU ESQUELETO

Por la forma en que se alimentan, se pueden clasificar en:

• Animales invertebrados: Son aquellos que no tienen un esqueleto interno. Existen varios grupos de invertebrados que podemos dividir en:
  • anélidos: cuerpo sin protección
  • moluscos: cuerpo blando, algunos con concha
  • insectos: esqueleto externo. Cabeza, tórax y abdomen
  • arañas: esqueleto externo. 2 partes: Cabeza-tórax y abdomen
• Animales vertebrados: Son aquellos que poseen un esqueleto interno con columna vertebral. Este esqueleto es el soporte de su cuerpo y les permite el movimiento. Existen varios grupos de vertebrados:
• 
  
  
  
  
  
  • mamíferos: vivíparos, tienen mamas y pulmones
  • aves: ovíparos, tienen alas, plumas y pico.
  • peces: ovíparos, tienen branquias, aletas y escamas
  • anfibios: viven en la tierra y en el agua. Tienen metamorfosis
  • reptiles: Son ovíparos y reptan. Tienen escamas y pulmones.

FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS

Si miras a tu alrededor observarás que hay una gran variedad de seres con diferentes características, estos los podemos dividir en dos grandes grupos:

• Seres inertes o 'no vivos': No se alimentan, ni crecen, ni se relacionan, ni se reproducen. Hay unos seres inertes naturales como las rocas, el agua, el sol y otros artificiales o creados por el ser humano como una silla, un coche, un lápiz.
• Seres vivos: Estos seres nacen, crecen, se alimentan, se relacionan y se reproducen. Las personas, los animales y las plantas son seres vivos.

Ahora vamos a detenernos un poco más en el estudio de los seres vivos, profundizando en sus funciones y analizando las diferencias entre animales y plantas.

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:

Los seres vivos necesitan alimentarse para crecer y desarrollarse.

Tanto animales como plantas se alimentan, pero con unas claras diferencias.
Mientras las plantas se fabrican el alimento ellas mismas absorbiendo sustancias por la raíz y por las hojas , los animales se alimentan de otros seres vivos, ya sean plantas en el caso de animales herbívoros u otros animales, en el caso de los carnívoros.

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN:

Los seres vivos se reproducen, es decir tienen crías.
Los animales y las plantas como seres vivos que son, se reproducen, aunque no de la misma forma.
Las plantas se reproducen de formas muy variadas, aunque la más común es a partir de semillas.
En los animales, las crías bien se pueden desarrollar en el cuerpo de la madre, como es el caso de los mamíferos o dentro de un huevo como las aves.
Algunos animales se reproducen a partir de un trozo del propio cuerpo, como es el caso de la estrella de mar.

FUNCIÓN DE RELACIÓN

Los seres vivos se relacionan entre sí, con los seres inertes y con el medio en donde viven.
Aunque las plantas carecen de sentidos y no pueden comunicarse como los animales responden a los cambios que se producen en el medio y crecen orientándose hacia el sol.
Los animales se mueven, y algunos tienen sentidos con los que se relacionan con otros seres vivos y con el medio en el que viven.


ENLACES PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES


http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2003/apoyo_cm/seres/activ/actividades.html